L’intelligence artificielle utilisée pour contrer le décrochage scolaire au Collège de Rimouski

Le Collège de Rimouski et le Cégep de Chicoutimi se sont unis aujourd’hui pour lancer ISA et Ali, deux outils innovants qui utilisent l’intelligence artificielle pour contribuer à la réussite et au soutien psychosocial des étudiants.

Premières institutions d’enseignement supérieur du Québec à utiliser l’intelligence artificielle pour mieux soutenir leurs communautés étudiantes, les deux institutions ont étroitement travaillé avec la firme de développement technologique Optania, de Saguenay pour développer ces deux outils qui seront prochainement mis en commun, créant ainsi une puissante plateforme d’accompagnement.

Ces outils viennent appuyer le travail des spécialistes qui œuvrent au service des étudiantes et des étudiants et bonifier l’expérience collégiale des jeunes.

Conçu grâce au partenariat entre le Collège de Rimouski et Optania, ALI est un outil bienveillant de soutien psychosocial et de divertissement. Téléchargeable gratuitement sur un téléphone intelligent, l’application Ali offre de l’information pratique pour mieux vivre l’adaptation aux études collégiales, des trucs, des astuces et des ressources d’aide concernant divers enjeux psychosociaux, en plus de faciliter la référence vers les équipes d’intervention.

Robot conversationnel

Le robot conversationnel a été lancé auprès de la communauté étudiante en novembre dernier.

« Ali ne fait pas d’intervention auprès des étudiants. Il échange, partage de l’information et propose des pistes de solution en lien avec les services d’aide disponibles au Collège. Pour nous, c’est un levier supplémentaire pour rejoindre nos jeunes, favoriser des interventions en amont et les soutenir dans ce qu’ils vivent. Cette approche est encore plus pertinente dans le contexte actuel de la pandémie, qui exige d’offrir plusieurs de nos cours à distance. Après seulement quelques semaines d’utilisation, on peut déjà témoigner que certains de nos étudiants ont utilisé Ali pour entrer en contact avec une intervenante et recevoir de l’aide », précise François Dornier, directeur général du Collège de Rimouski.

Le contenu d’Ali a judicieusement été élaboré grâce à la collaboration d’une équipe clinique composée d’une psychologue, d’un travailleur psychosocial et d’une sexologue, en plus de celui d’une intervenante du Collège.

«  Les étudiantes et les étudiants participent activement à l’amélioration de l’application et à son raffinement. C’est une expérience technologique novatrice partagée par toute la communauté collégiale et nous en sommes très fiers », ajoute M. Dornier.

ISA

Utilisée depuis le début de la session d’hiver 2021, ISA, pour Interface de Suivi Académique, utilise de son côté diverses données liées à l’étudiant, comme les résultats au niveau secondaire et l’historique scolaire, pour identifier les problématiques scolaires potentielles.

« Il est primordial, en ces temps difficiles, que le Cégep se dote d’outils performants pour accompagner nos étudiants, mentionne le directeur général du Cégep de Chicoutimi, André Gobeil. En utilisant toutes les informations connues sur l’étudiant, ISA est en mesure de prédire les situations possibles d’échec et d’abandon. Ainsi, les intervenants comme les enseignants et les aides pédagogiques individuels peuvent intervenir beaucoup plus rapidement auprès de ceux qui sont à risque. »